“建设教育强国，基点在基础教育。教育工作者不仅要传授知识，更要培养具有创新精神和社会责任感的人才。我们将充分整合利用优质教学资源，着重培养学生批判性思维、自主学习能力、团队合作能力等，为学生搭建更多主动探索、勇于表达的舞台，推动教育强国建设步伐更稳、后劲更足。”在近期举行的全国教育大会上，天津市和平区岳阳道小学副校长张静秋在接受全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动时如是说。

作为一名从教学一线走出来的优秀校长，张静秋带领教育团队深入探索“大思政课”建设新路径；主导构建“融慧课程体系”，融合学校、家庭、社会三方力量协同育人；积极探索线上教学，岳阳道小学信息化教学案例《赓续百年初心，再启发展征程》作为天津首个“全国教师信息技术应用能力提升工程2．0”典型案例在全国推广……国将兴，必贵师而重傅。数十年来张静秋始终学在经常、行在日常、创在平常，为新时代新征程推进教育强国建设持续贡献力量。

“这个暑假，2024年巴黎奥运会中的中国运动健儿们大家都认识哪些呢？每一位运动健儿背后的汗水与拼搏，都值得咱们敬佩与铭记。”走进教室，张静秋正在为四年八班的孩子们讲述一节别开生面的思政课。“通过大量实例引导孩子们理解，奥运精神不仅是荣誉的追求，更是坚韧不拔、团结协作的体现。孩子们用新闻简报、手抄报等方式展示自己感悟到的那些在奥运赛场上熠熠生辉的中国力量。”

作为一名从教学一线走出来的优秀校长，张静秋深知，思政课不仅是知识的传授，更是精神的引领和情感的共鸣。她带领教学团队深入探索“大思政课”建设的新路径，通过“行走的思政课”这一创新实践，鼓励学生们走出教室，走进历史展览馆、革命纪念馆、红色实践基地，亲身体验、实地感悟时代变迁与国家发展，让思政教育在行走中焕发新的生机与活力。尽管教龄已有32年，张静秋随时关注“10后”学习习惯和兴趣特点，带领团队制作了一系列主题鲜明、内容精炼、形式活泼的云端思政微课，深受学生家长好评。“这样的思政课形式是鲜活的，孩子们接受教育也是积极主动的。”张静秋说。

在岳阳道小学，每一名学生都有属于自己的“个性化专属课表”，课表上必修和选修的“双修”课程更是孩子之间谈论的焦点。基于学校融慧办学思想，张静秋主导构建了“融慧课程体系”和构建了“大馆小巷津彩无限”跨学科主题学习活动，融合学校、家庭、社会三方力量，协同育人，改变教师单一化学科角色，以学科延展、素质拓展、综合实践、打通课上与课下、校内与校外的壁垒，利用南开大学、天津美院专业力量，聘请艺术家、非遗传承人等专业技术人员承担20多门课后服务优质课程建设并授课，满足学生多样化需求。“比如我们发起了一个全学科‘一站到底，为你喝彩’岳阳道小学吉尼斯小项目挑战赛活动，现在是学生们最期盼的学科评价活动。我们要让学生们在游戏中体会思考的乐趣、学科的魅力、合作的意义。”如今，学校开展的语文学科“拼音王国”，数学学科“数字大拼抢”，英语学科“秀出‘融慧’国际范儿”，道德与法治学科“祖国的成就我来赞”，劳动学科“擦玻璃大赛”，科学学科“小小纸飞机放飞大梦想”，信息学科“‘信息达人’争霸赛”等一系列挑战赛，彰显了小游戏大智慧，在欢声笑语中激发了学生探究、合作、创新的热情。

在建设数字中国的大背景下，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育数字化应用如何赋能学校高质量发展？线上教学期间，岳阳道小学探索学生“三看”与教师“三研”相结合的线上教学策略成为区域典型样板。岳阳道小学成为“智慧环境”全市首批试点。“在未来的教育事业中，我将践行教育家精神，躬耕教坛，勇于创新，为教育事业发展贡献自己最大的力量！”张静秋说。